Benvenuti, librini!

Auguri a tutti! Ieri, 29 novembre 2019, è nata la nostra biblioteca. E' un bel mobiletto blu accanto alla finestra ed è già piena di bellissimi libri.😃
Per l'occasione abbiamo fatto proprio una bella festa, con tanto di biscotti e succo di frutta. Ogni bambino ha presentato un libro, titolo dopo titolo, andando pian piano agli scaffali a collocarlo per benino. Grandi applausi per ciascun titolo, ringraziando per il regalo chi lo aveva portato.

Ecco i nostri libri nuovi

Ci sono dei "classici" come Favole a telefono Di Gianni Rodari o La Fabbrica di cioccolato e Gli Sporcelli di Roald Dahl.

Abbiamo La tigre azzurra e Tea... il libro delle emozioni, abbiamo Le più belle storie... di animali, per ridere, di Natale (queste le cominceremo a leggere subito, ad esempio)
Ah... sapete? Ci sono dei libri che parlano e dei libri che stanno zitti. Proprio così. Quelli che stanno zitti si chiamano "libri silenziosi" e si raccontano soltanto guardando i disegni che, di solito, sono davvero splendidi.

Collocarli in biblioteca è una bella soddisfazione

Biscottini!

Quelli di Aaron Becker (La scoperta e Il viaggio), L'onda di Suzy Lee, Attenzione... passaggio fiabe di Mario Ramos. E tanti tanti ancora.

E qui il risultato. Davvero molto belli, vero?

Insomma, ringraziamo tutti voi genitori per lo splendido regalo. E' una ricchezza che cercheremo di mettere a frutto insieme ai vostri bambini giorno dopo giorno.

Nel frattempo... che succede in classe? Diamo uno sguardo.

LIM NUOVA
Innanzitutto, e non è assolutamente poco, è arrivata una LIM nuova. Come molti di voi sapranno, è stato piuttosto complicato passare due mesi con una lavagna impossibile da toccare. O meglio... inutilmente toccabile, perché non succedeva proprio niente al tocco, se non in rari casi. Eh, bè, capita. E qui alla Tozzi da questo punto di vista va proprio alla grande. Per quanto riguarda noi, adesso finalmente i giochi possono essere davvero fatti insieme e non solamente proiettati. Ci divertiremo molto di più. Inoltre, e direi soprattutto, darà la possibilità a noi insegnanti di sfruttare la videoscrittura come altra opportunità per lavorare con i bambini.

SCIENZE
Le osservazioni sulla natura e, in particolare, sulla frutta, continuano. Stavolta è toccato ai mandarini. E pian piano stiamo arrivando a capire che il nostro corpo ci aiuta a vivere, capire e classificare il mondo che ci circonda in molti, molti modi. Venerdì, inoltre, l'osservazione di scienze è servita anche per comprendere che ci sono problemi (matematici e non) a cui è difficile dare soluzioni. Se i mandarini sono 16 e noi siamo 20 qualcosa dovremo fare, no? 😃

MATEMATICA
E, matematicamente parlando, siamo in una fase importantissima. Stiamo formando i numeri in vari modi, imparando a contare con l'uso efficace delle mani, della testa e... del naso.
Mercoledì abbiamo giocato tanto al computer con le coppie che formano 10 e se tanto mi dà tanto... questo sarà uno degli argomenti della prossima settimana.

Buon sabato e domenica a tutti.

Cinque giochi in fila

Primo gioco: HANDY COUNTERS

Quante palline rosse nasconde la mano? Indovina. Scrivi a destra quante palline vuoi che siano in tutto e poi... prova a capire quante sono nascoste. Puoi anche spostare la mano ma... prova a farlo dopo aver tentato di indovinare. Infine clicca su next per continuare a giocare.

Secondo gioco: GEORGE E IL MUSEO DEL 10

George è in un museo un po' speciale. Sugli scaffali di questo museo ci devono essere sempre 10 oggetti, ma non è mai così...ne manca sempre qualcuno. Riuscirai a indovinare quanti?

Terzo gioco, ormai un classico: TEN FRAMES

Un vecchio amico che ci fa immediatamente riconoscere i numeri da 0 a 10

Quarto gioco, fatto una volta in classe: MONSTER MATCH

Il memory con i mostriciattoli che ci aiuta a mettere insieme i numeri con le loro rappresentazioni a palline

E per finire... HELICOPTER RESCUE, per allenarsi con la pronuncia dei numeri in inglese. Bisogna cliccare su FIND A NUMBER/DIRECT/1 TO 10. Obiettivo: salvare una persona che si trova nel luogo indicato dal numero pronunciato (che si può riascoltare, eventualmente)

Osservare...avanti e indietro

In questi giorni, abbiamo dedicato molto tempo ad osservare questa:

Osservare... parola difficile, da scienziati. E come scienziati tutti i bambini si sono trovati a ragionare di parole come forma, dimensione, colore, consistenza, rumorosità, sapore... Una pera "fa rumore"? E' ruvida oppure liscia? E soltanto di un colore?... Mestiere difficile, quello degli scienziati, alla ricerca di certezze difficili da trovare. 😊 Eccoli qui all'opera:

Nel frattempo, i nostri pezzettini sono arrivati a conoscere ben 6 consonanti. E' il momento di un passaggio dall'oculista...😃😃😃 Prove di lettura veloce velocissima! Con questa lavagna abbiamo anche provato a mettere insieme le sillabe semplicemente indicandole in RAPIDA sequenza con una bacchetta. Parole bi-tri e in qualche caso anche quadrisillabe😮!

PROVATE CON QUESTA IMMAGINE ANCHE A CASA!

Adesso i bambini stanno davvero accelerando con la lettura e pian piano si possono scrivere sempre più cose. Questo dà loro una grande soddisfazione, ma a breve faremo ancora altri passi in avanti.

Nel mondo dei numeri, le cose vanno avanti. E indietro, viene da dire. Perché gli ultimi giorni sono stati dedicati al significato della linea dei numeri e all'approfondimento di parole come PRECEDENTE e SUCCESSIVO. Con i pennarelli in mano, abbiamo saltato in avanti e all'indietro sotto la nostra linea dei numeri. E abbiamo capito che CHI HA 3 PENNARELLI SOTTO IL 4 NON PUO' STARE! Ogni numerino rappresenta QUELLA e solo QUELLA quantità. Occhio, quindi, e precisione sul quaderno e alla lavagna. Oltre che testa e orecchie pronte. Ecco a voi, ad esempio, una sapiente matematica sotto il numero 3 con i suoi 3 pennarelli.

Sul quaderno abbiamo rappresentato i numeri utilizzando delle palline raggruppate per cinque COME LE DITA DELLE NOSTRE MANI. Questa è la loro disposizione. 

Sono molto comode per contare, non è vero? In effetti, sono comode anche le mani...

Infine, per chiudere il post, ricordo che bisogna ascoltare GOCCIA DOPO GOCCIA e risentire la pronuncia di ONE, TWO, THREE...IT'S CHRISTMAS TIME. Cliccate su questi titoli! 

Buona giornata.

E' uguale!

Il segno uguale è importantissimo in matematica e, come abbiamo fatto in classe con la pasta, è bello spezzettare i numeri anche con il nostro amico George. 9 = 8+1 = 1+8 = 2+7 =...Cliccate qui sotto per giocare con i treni "matematici"

Pezzettini che leggono

Sabato, una parte dei nostri pezzettini era al Libro magico perché i libri sono... magici!
Ed ecco un'immagine del pomeriggio, durante il quale sono stati letti Cornabicorna e Lucy l'oca. Davvero un bellissimo modo per stare insieme. Da ripetere sicuramente. 😊

One two three..It's Christmas time!

Post breve dedicato alla canzone in inglese che canteremo per Natale. Testo e musiche originali... e vediamo come va. 😛 L'ho intitolata come il titolo del post: "One, two, three, it's Christmas time"

Dunque... al link seguente, se ho fatto tutto come deve esser fatto, c'è una pagina in cui è illustrato il testo riga per riga. Al di sotto, si trova l'icona di un audio. Cliccando lì (sempre se ho fatto tutto bene) c'è la pronuncia della frase in questione con Google translate. La musica...bé, quella in classe, per ora. Poi vedremo. Buona lettura e buon ascolto.

ONE TWO THREE... IT'S CHRISTMAS TIME!

VERSIONE IN PDF

Piovono lettere (e numeri)

Buon mercoledì (quasi giovedì, ormai). Questa settimana stiamo facendo conoscenza approfondita di R e S. I bambini cominciano a prendere una certa dimestichezza e velocità con la lettura e la scrittura e... si vede! Così in poco tempo ci siamo trovati a scrivere e leggere frasi sempre più carine da illustrare. Domani proveremo anche a leggere un piccolo brano scritto usando soltanto le quattro consonanti fin qui affrontate (L, M, R e S).

Ad esempio, adesso possiamo scrivere

LA SERA IL MERLO ROSARIO SALE SUL MELO. LUI AMA LE MELE! 😆

Al di là delle battute, stiamo vedendo i primi passi verso il mondo della lettura ed è un'emozione per tutti, grandi e piccini.

Intanto, con i numeri, abbiamo conosciuto il coccodrillo Gedeone

IL COCCODRILLO GEDEONE 
E' UN COCCODRILLO GOLOSONE
LUI MANGIA A TUTTE LE ORE
LA QUANTITA' MAGGIORE

E qui c'è il file a cui ci siamo ispirati. Poi, però, abbiamo proseguito sulle nostre "zampe". I bambini sono gradualmente passati dal pupazzo di pelouche di Gedeone (che mangiava gruppi di... bambini😨), quindi al disegno della bocca di Gedeone, poi alla successiva stilizzazione della bocca, per arrivare infine a vedere la simbologia matematica > < e =

Il lavoro è stato svolto tutto da soli al banco, usando delle piccole perline colorate da disporre ai lati di Gedeone per "fargli mangiare il cibo giusto". Il gioco è stato fatto per due giorni, con maggiore, minore e uguale. E sembra che i bambini si siano trovati a loro agio.

Sulla terminologia matematica, inoltre, ogni giorno cercheremo di fare un ripasso: parole come QUANTITA', PRECEDENTE, SUCCESSIVO, MAGGIORE, MINORE, UGUALE... Hanno un significato preciso che va conosciuto con sicurezza. Oggi, per l'appunto, dopo un bel dopomensa all'aperto...

Dicevo... dopo il dopomensa abbiamo conosciuto le espressioni ORDINE CRESCENTE e ORDINE DECRESCENTE. Dopo alcuni esempi alla lavagna, ci ha aiutati un bruco che avevamo ri-incontrato... eccolo. Potete cliccare per giocare.

Cliccando su ORDERING si può giocare con l'ordinamento, ossia con il sistemare in ordine CRESCENTE (1 to 10) o DECRESCENTE (10 to 1) i numeri dati, inserendo le parti del corpo mancanti del bruchino. Basta trascinare i pezzetti al posto giusto.

Infine, per chiudere, mentre continuiamo a lavorare con gli indicatori dello spazio (in alto e in basso, ad esempio) a musica cominciamo a prepararci per il Natale. La canzone italiana scelta è Goccia dopo goccia, tratta dallo Zecchino d'oro del 1994. Un messaggio di solidarietà ai bimbi che oggi, 13 novembre, giornata della gentilezza, pare fatto apposta.

Un messaggio che sicuramente canteremo in pubblico lunedì 16 dicembre, giorno prescelto per scambiarci gli auguri. Per cui... ASCOLTATELA più che potete e in classe la canteremo sempre meglio!

Parentesi finale per Inglese. Stiamo lavorando molto sulla pronuncia corretta e l'oralità. Oggi, alle prese con i numeri, ci siamo esercitati tanto a contare sempre più velocemente from 0 to 10 and backward (from 10 to 0) con particolare attenzione alla pronuncia di 2 e 3.

La pronuncia corretta del 2

La pronuncia corretta del 3

Per farci aiutare, oggi pomeriggio siamo entrati nel giardino di Curious George, oramai nostro compagno di scuola, oltre che famoso amico televisivo. Il sito in questione, peraltro, è davvero un'ottima risorsa didattica, come qualcuno avrà potuto notare. E così, parlando inglese, facciamo matematica. E viceversa. Questo è il gioco di oggi:

Il seguente, invece, in classe NON l'abbiamo ancora fatto. Ma lo faremo...

George e l'aula con la striscia gialla

Riassunto della settimana. La novità più grande è questa:

Hanno ri-colorato la nostra aula. Adesso ha una banda di un bel giallo acceso e ci piace molto. I bambini infatti temevano che sarebbe ritornata totalmente bianca. Invece... è andata bene!

I due giorni di imbiancatura, martedì e mercoledì, hanno comportato un complicato trasloco in biblioteca. Libri, quaderni, bustine di matematica, disegni... tutto in viaggio. Vi assicuriamo che non si è trattato di un lavoro da poco, tutt'altro, non senza qualche inconveniente: libri spostati che non hanno padrone (a proposito: ETICHETTARE SEMPRE TUTTO) , quaderni che sono saltati fuori dopo lunghe ricerche... Poi tutti i mobili, i cartelloni, la cavetteria del computer...Insomma, abbiamo fatto del nostro meglio ma qualche intoppo c'è stato.

Per quanto riguarda la scuola "scuola", settimana dedicata soprattutto alla L e a LA LE LI LO LU. In biblioteca abbiamo provato anche a giocare a domino con parole fatte solo con L e M

E c'è stato tempo utile anche per un altro gioco: forza 4 con i dadi.A coppie, chi vincerà? Chi avrà fatto una riga orizzontale o verticale di 4 numeri, tirando il proprio dado.

Il mondo dei numeri inizia davvero a farsi intrigante: abbiamo scoperto che un numero può esser mascherato da tre numeri (e forse di più!) prima con le casette e poi con le piramidi. Il 7 è fatto da 3 e 2 e 2, il 9 da 4 , 2 e 3... e così via. Adesso l'obiettivo è riconoscere prima possibile le quantità e ogni tanto ci alleniamo anche alla LIM, come avete visto con TEN FRAMES. Tra poco... maggiore, minore e uguale. E già a casa sono arrivati dei simpatici pesciolini mangioni che qualcosa hanno a che fare...

Per Scienze, grande attesa per scoprire cosa farà un gambo di sedano immerso in un barattolo di acqua colorata. Aspettiamo la risposta alla domanda: "Ma l'acqua, può andare all'insù?" :-D

Musica in biblioteca ha voluto dire suonare e cantare al pianoforte tutte le nostre canzoni... e ci è piaciuto! 

Inglese, nel frattempo, prosegue da adesso con maggior regolarità e i bambini si sono presentati a coppia con buona pronuncia What's your name? My name is...What are you? I am a boy/girl... Who is he/she?... He/she is... e venerdì abbiamo fatto inglese e matematica niente popò di meno che con George, la scimmetta più curiosa della televisione! GIOCATECI ANCHE A CASA, SE VOLETE!

La settimana, inoltre, è stata accompagnata dalla lettura di Cipì (Mario Lodi) e La magica medicina (Roald Dahl), che stanno appassionando la classe via via che i racconti procedono.

E... niente, buon fine settimana a tutti!

Numeri al volo

Post velocissimo per ricordare l'utilissimo link per imparare a riconoscere velocemente i numeri da 0 a 10: cliccate su TEN FRAMES o, se c'è bisogno di più allenamento, su FIVE FRAMES.