Piovono lettere (e numeri)

Buon mercoledì (quasi giovedì, ormai). Questa settimana stiamo facendo conoscenza approfondita di R e S. I bambini cominciano a prendere una certa dimestichezza e velocità con la lettura e la scrittura e... si vede! Così in poco tempo ci siamo trovati a scrivere e leggere frasi sempre più carine da illustrare. Domani proveremo anche a leggere un piccolo brano scritto usando soltanto le quattro consonanti fin qui affrontate (L, M, R e S).

Ad esempio, adesso possiamo scrivere

LA SERA IL MERLO ROSARIO SALE SUL MELO. LUI AMA LE MELE! 😆

Al di là delle battute, stiamo vedendo i primi passi verso il mondo della lettura ed è un'emozione per tutti, grandi e piccini.

Intanto, con i numeri, abbiamo conosciuto il coccodrillo Gedeone

IL COCCODRILLO GEDEONE 
E' UN COCCODRILLO GOLOSONE
LUI MANGIA A TUTTE LE ORE
LA QUANTITA' MAGGIORE

E qui c'è il file a cui ci siamo ispirati. Poi, però, abbiamo proseguito sulle nostre "zampe". I bambini sono gradualmente passati dal pupazzo di pelouche di Gedeone (che mangiava gruppi di... bambini😨), quindi al disegno della bocca di Gedeone, poi alla successiva stilizzazione della bocca, per arrivare infine a vedere la simbologia matematica > < e =

Il lavoro è stato svolto tutto da soli al banco, usando delle piccole perline colorate da disporre ai lati di Gedeone per "fargli mangiare il cibo giusto". Il gioco è stato fatto per due giorni, con maggiore, minore e uguale. E sembra che i bambini si siano trovati a loro agio.

Sulla terminologia matematica, inoltre, ogni giorno cercheremo di fare un ripasso: parole come QUANTITA', PRECEDENTE, SUCCESSIVO, MAGGIORE, MINORE, UGUALE... Hanno un significato preciso che va conosciuto con sicurezza. Oggi, per l'appunto, dopo un bel dopomensa all'aperto...

Dicevo... dopo il dopomensa abbiamo conosciuto le espressioni ORDINE CRESCENTE e ORDINE DECRESCENTE. Dopo alcuni esempi alla lavagna, ci ha aiutati un bruco che avevamo ri-incontrato... eccolo. Potete cliccare per giocare.

Cliccando su ORDERING si può giocare con l'ordinamento, ossia con il sistemare in ordine CRESCENTE (1 to 10) o DECRESCENTE (10 to 1) i numeri dati, inserendo le parti del corpo mancanti del bruchino. Basta trascinare i pezzetti al posto giusto.

Infine, per chiudere, mentre continuiamo a lavorare con gli indicatori dello spazio (in alto e in basso, ad esempio) a musica cominciamo a prepararci per il Natale. La canzone italiana scelta è Goccia dopo goccia, tratta dallo Zecchino d'oro del 1994. Un messaggio di solidarietà ai bimbi che oggi, 13 novembre, giornata della gentilezza, pare fatto apposta.

Un messaggio che sicuramente canteremo in pubblico lunedì 16 dicembre, giorno prescelto per scambiarci gli auguri. Per cui... ASCOLTATELA più che potete e in classe la canteremo sempre meglio!

Parentesi finale per Inglese. Stiamo lavorando molto sulla pronuncia corretta e l'oralità. Oggi, alle prese con i numeri, ci siamo esercitati tanto a contare sempre più velocemente from 0 to 10 and backward (from 10 to 0) con particolare attenzione alla pronuncia di 2 e 3.

La pronuncia corretta del 2

La pronuncia corretta del 3

Per farci aiutare, oggi pomeriggio siamo entrati nel giardino di Curious George, oramai nostro compagno di scuola, oltre che famoso amico televisivo. Il sito in questione, peraltro, è davvero un'ottima risorsa didattica, come qualcuno avrà potuto notare. E così, parlando inglese, facciamo matematica. E viceversa. Questo è il gioco di oggi:

Il seguente, invece, in classe NON l'abbiamo ancora fatto. Ma lo faremo...

George e l'aula con la striscia gialla

Riassunto della settimana. La novità più grande è questa:

Hanno ri-colorato la nostra aula. Adesso ha una banda di un bel giallo acceso e ci piace molto. I bambini infatti temevano che sarebbe ritornata totalmente bianca. Invece... è andata bene!

I due giorni di imbiancatura, martedì e mercoledì, hanno comportato un complicato trasloco in biblioteca. Libri, quaderni, bustine di matematica, disegni... tutto in viaggio. Vi assicuriamo che non si è trattato di un lavoro da poco, tutt'altro, non senza qualche inconveniente: libri spostati che non hanno padrone (a proposito: ETICHETTARE SEMPRE TUTTO) , quaderni che sono saltati fuori dopo lunghe ricerche... Poi tutti i mobili, i cartelloni, la cavetteria del computer...Insomma, abbiamo fatto del nostro meglio ma qualche intoppo c'è stato.

Per quanto riguarda la scuola "scuola", settimana dedicata soprattutto alla L e a LA LE LI LO LU. In biblioteca abbiamo provato anche a giocare a domino con parole fatte solo con L e M

E c'è stato tempo utile anche per un altro gioco: forza 4 con i dadi.A coppie, chi vincerà? Chi avrà fatto una riga orizzontale o verticale di 4 numeri, tirando il proprio dado.

Il mondo dei numeri inizia davvero a farsi intrigante: abbiamo scoperto che un numero può esser mascherato da tre numeri (e forse di più!) prima con le casette e poi con le piramidi. Il 7 è fatto da 3 e 2 e 2, il 9 da 4 , 2 e 3... e così via. Adesso l'obiettivo è riconoscere prima possibile le quantità e ogni tanto ci alleniamo anche alla LIM, come avete visto con TEN FRAMES. Tra poco... maggiore, minore e uguale. E già a casa sono arrivati dei simpatici pesciolini mangioni che qualcosa hanno a che fare...

Per Scienze, grande attesa per scoprire cosa farà un gambo di sedano immerso in un barattolo di acqua colorata. Aspettiamo la risposta alla domanda: "Ma l'acqua, può andare all'insù?" :-D

Musica in biblioteca ha voluto dire suonare e cantare al pianoforte tutte le nostre canzoni... e ci è piaciuto! 

Inglese, nel frattempo, prosegue da adesso con maggior regolarità e i bambini si sono presentati a coppia con buona pronuncia What's your name? My name is...What are you? I am a boy/girl... Who is he/she?... He/she is... e venerdì abbiamo fatto inglese e matematica niente popò di meno che con George, la scimmetta più curiosa della televisione! GIOCATECI ANCHE A CASA, SE VOLETE!

La settimana, inoltre, è stata accompagnata dalla lettura di Cipì (Mario Lodi) e La magica medicina (Roald Dahl), che stanno appassionando la classe via via che i racconti procedono.

E... niente, buon fine settimana a tutti!

Numeri al volo

Post velocissimo per ricordare l'utilissimo link per imparare a riconoscere velocemente i numeri da 0 a 10: cliccate su TEN FRAMES o, se c'è bisogno di più allenamento, su FIVE FRAMES. 

Pixelart paurosissime

Giornata davvero ricchissima, come ogni mercoledì, con i bambini che si sono davvero dati tanto da fare per tutto il tempo. Durante matematica, abbiamo conosciuto due parole importantissimissime del mondo dei numeri: PRECEDENTE e SUCCESSIVO. Ci siamo chiesti nuovamente cosa vuol dire fare un salto in avanti o uno indietro, cosa succede al numero (più grande? più piccolo?) e soprattutto... cosa va scritto sulla freccia che nasce dal numero di partenza? Sì perché fanno la loro prima comparsa i segni "+" e "-" e dobbiamo essere TUTTI convinti del loro significato.

Dopo la mensa, nulla di meglio che un bel gioco all'aperto, no? Appena arrivati fuori... pioggia. Ma era proprio poca, eh? così tutti i bambini si sono messi a giocare comunque. Poi aumenta... noooo, tutti via, purtroppo. Ma quando siamo arrivati praticamente alla porta... stop alla pioggia! 😄 Che si fa? Si resta!

Tutto è proseguito all'insegna di Halloween. con delle bellissime pixelart realizzate in coppia o in trio: qualcuno legge il codice, qualcuno colora con cura. Pixelart che poi hanno addobbato l'esterno della nostra aula in modo davvero carino.

Poi abbiamo ascoltato (e ballato) Spooky spooky (vedi post precedente)

Infine, grazie ad un foglio fatto solo di immagini che trovate qui, siamo riusciti a cantare la Ninna nanna degli animaletti (v. post precedente). E sapete che? Sono proprio bravi e intonati.

Cantando in rima

Secondo post del giorno per parlare di rime e musica. Le rime, da quando siamo piccoli, ci fanno compagnia: dalle conte alle ninne nanne, dalle canzoni alle filastrocche. E' per questo che oggi, prima di giocare a fare le coppie di immagini in rima (tutti bravissimi anche questa volta a trovarle senza grandi difficoltà), abbiamo cantato qualche canzone o ricordato qualche filastrocca.
Qui di seguito i brani proposti:

STELLA STELLINA

IL PASSO DELL'ELEFANTE (G.Caviezel - R. Piumini)

NINNA NANNA DEGLI ANIMALETTI (Zecchino d'oro - Cantata dall'associazione culturale Cori ensemble)

Spooooooooooky!

Domani, durante inglese, il terrore più terrificante serpeggerà in Prima C 🎃🎃🎃🎃🎃🎃🎃

Halloween it's coming!

Rieccoci, dopo un po' di tempo, sul nostro diario. E ripartiamo da oggi, lunedì 28, a tre giorni da Halloween! Con la maestra Giuseppina la classe è diventata davvero macabra: zucche, pipistrelli, Frankenstein, fantasmi... Presto anche una pixelart a tema. Ma oggi?
Oggi davvero bimbi in forma, che hanno lavorato sodo per tutta la lunga giornata di inizio settimana. Forse perché stiamo imparando le tre regole...

All'inizio della mattinata, ci siamo dedicati ad un'abitudine che vogliamo rendere davvero quotidiana e non episodica: la lettura. Oggi quattro risate con il racconto Pizza agli scarafaggi tratto da Pizza, pidocchi e un genio nell'astuccio di Maria Vago (ed. La Spiga, 2011). Più avanti proveremo a leggere, come già accaduto per Gatti neri e gatti bianchi, libri più lunghi "a puntate".

Poi, per la prima volta, abbiamo controllato e corretto i compiti tutti insieme. E' un impegno complicato... Ci vuole molta concentrazione e non per poco tempo. Quindi... bravi. E alla fine, giustamente, ognuno si è disegnato la propria faccina felice per l'ottimo lavoro svolto.

I compiti di italiano, visto che il 21 ottobre abbiamo presentato la M, riguardavano MA ME MI MO MU. Qualche giorno fa, a proposito, abbiamo fatto un bellissimo gioco di squadra...Chi avrebbe incolonnato meglio le immagini sotto le sillabe? Colorare, ritagliare, incollare... tutto avrebbe fatto parte del punteggio che avrebbe premiato (con la gloria) il gruppo che avrebbe curato di più il proprio prodotto! Gioco piaciuto, lo rifaremo.

Così anche oggi ne abbiamo approfittato per divertirci un po'. Avete presente quando si va dall'ottico, davanti a quello schermo con piccole letterine o immagini? Ecco, precisamente... Tutti i bambini a leggere più velocemente possibile le sillabe scritte alla lavagna e indicate dal bastone del maestro. Dobbiamo dire che sono stati tutti molto veloci: è un bell'inizio.



Per scienze, grande attesa per il primo esperimento, dopo il bel collage di foglie... I giorni passano e le foglie sono imbarattolate. Alcune di loro stanno... sudando! Le altre invece proprio no. Perché? Mah, ci ragioneremo.

A matematica, due passetti in avanti per fare il 6 e il 7 ma senza dimenticarsi che dobbiamo saper lavorare bene con il 5 come abbiamo sperimentato molto la settimana scorsa. Ma non solo: per capire meglio dobbiamo riconoscere e creare mille e mille modi per rappresentare i numeri!... E serve aumentare sempre di più la velocità!
Quindi ancora spazio ai giochi. Ma stavolta... si tratta di videogiochi, da fare alla LIM! E tutti, giustamente, molto molto molto contenti.

Eccoveli qui: potete farli anche a casa quando volete!
Sono pure comodi, alcuni, perché ci aiutano anche con l'inglese...

https://www.fuelthebrain.com/games/number-flash/ (TEN FRAME)
Bellissimo. Chi è velocissimo a dire di che numero si tratta?

https://www.abcya.com/games/number_match
I mostri ci aiutano a farci rappresentare i numeri con cifre e palline

Ne abbiamo tantissimi e validissimi altri... a presto su questi schermi 😄

P.S: La signora Monica Marino è stata eletta rappresentante di classe. Congratulazioni e... speriamo di poter stare bene insieme tutti, docenti e genitori.